(夏見モンド・コーチによるコラム)
「帰ってきたら、うがいと手洗い」
「朝起きたら、おはよう」
「食べる前は、いただきます」
「靴は、そろえて上がりなさい」
子育てに、魔法なんてあると考えてはいけません。
人間、１回言われて変わるものではないのです。
あなただって、１回や２回で変われますか？
何回も、何回も、根気よく、根気よく。
１０回言って身につかなければ、１００回言う。
１００回でダメなら、１０００回言う。
１０００回でダメなら、１００万回言えば良いのです。
親というものは、子どもが変わり続けるまで、
いつもそばにいて言い続け、
モチベーションがさがりそうになったりしたときも、
いつもそばにいて承認し続け、
ひとりぽっちになっていると感じたときも、
いつもそばにいると励まし続けるコーチであるのだと、
私は思うのです。
10月27日から11月9日までの2週間が読書週間、
その初日である10月27日が読書の日です。
本がもたらす影響には種類があります。
できれば幅広いジャンルの本を手に取ってください。
そこに何を感じ何に気付くか。
何百万冊の本の中からあなたが選んだモノには、
必ずその時のあなたに必要なメッセージがあるはずです。
本といっても、様々です。
小説、伝記、歴史書、詩集、エッセイ、
哲学書に絵本、経済書に自己啓発本
趣味の本に写真集もいいですね。
読書は何が大切かというと、知識を得るだけではなく、
何を感じるか、そこから何を想像するか、
そして「言葉」を知ることです。
漢字、語意、ことわざ、熟語、名言、等々
映像とは違う世界が書物の世界にはあるんです。
読書は心を育てると同時に、徳を身につけさせます。
特に15才までにどれだけ本を読むか、
大人の読書と子どもの読書は、
意味合いが少し違うからです。
読書は、運命学での「智徳」を養うことになり、
学びとる本能、技術を習得する能力を強くします。
子ども時代の読書は、必ず大人になってから役立ちます。
本能的な才能が多くても少なくても、レベルが高くても低くても、
努力と継続で、今の環境を自分の才能に出来る。
好きで始めたことではないのに、
長い間関わって来たらいつの間にか
プロと呼ばれる人になったというのは、その証拠です。
「継続と努力は才能と化する」
継続がいかに大切かということです。
子どもの頃からコツコツと身につけたもの、
知識や技術など、
それは大人になってからも「才能」として役立つことが多いのです。
特に継続によって、成し遂げたことや手にしたことは
自信や達成感として、あとあとまで刻まれる。
子どもの頃からの夢を追い続けている人、
子どもの頃に好きだったことを仕事にできた人、
そういう人は、やはり幸せなのです。
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親の世話になっていながら親の言う事を聞かず
文句を言っている子がいます。
これは矛盾が生じますからそれが続く限り運勢が開けない。
親の世話を受けないか、文句を言わず言うことを聞くか、
その矛盾を取り除いた時に運勢というのは広がっていきます。
とはいっても、
それを子どもが理解するのはなかなか難しい。
ある程度は親の手腕にかかっている。
子どもの反抗や、不良化、引きこもりなど、
特に宿命的に親と疎通が悪い子は、
原因は親にあることが多いので、
親が考え方を変えないかぎり、解決が難しいケースもあります。
人生にはたしかに矛盾が多い、
でも大抵は自分で矛盾を作ってしまっている、
矛盾を作らず、自然のまま、
流れに沿って生きていけば、
人は悪いようにはならないものです。
それを子どもに教えるのも大人の役目、
それを実践するのも大人の役目です。
本能的な才能が多くても少なくても、レベルが高くても低くても、
努力と継続で、環境を自分の才能に出来る。
好きで始めたことではないのに、
長い間関わって来たらいつの間にか
プロと呼ばれる人になったというのは、その証拠です。
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人は様々な才能を秘めて生まれて来ていますが、
誰にでも発揮できる、基本中の基本みたいな才能があります。
本能の有無ではない、私たちが誰でも掴み得る才能です。
それは、「努力」
「運気の上昇度合いは、その人の”努力”の度合いに比例する」
努力は少ない才能を補い、
努力の有る無しで、出る結果は違ってくるんです。
努力してきた人と、そうではない人の差は大きい。
「努力は才能に勝る」と言っても、言い過ぎではないと思います。
そして、「継続」
「継続はやがて才能に変わる」
長い間続けていたこと、仕事でも趣味でも、
その継続がいつの間にか才能に変わっているということです。
子どもの頃からコツコツと身につけたもの、
知識や技術など、
それは大人になってからも
「才能」として役立つことが多いのです。
特に継続によって、成し遂げたことや手にしたことは
自信や達成感として、あとあとまで刻まれる。
子どもの頃からの夢を追い続けている人、
子どもの頃に好きだったことを仕事にできた人、
そういう人は、やはり幸せなのです。
努力と継続の大切さを子ども達に教えてあげてほしい。
子どもにボランティア精神を養わせるには、
福祉活動だけではなく、他の方法もあります。
例えば、誰かを好きになる、
誰かを応援することでもいいんです。
スポーツ選手でも良いし、アイドルや俳優でもいい、
簡単に言えば誰かのファンになるということです。
もちろん、個人でなくても、チームや会社やモノでもいい。
自動車が好きだとか、鉄道が好きだとか、
そういうことでもいいんです。
もちろん、それは見返りの無い無償の愛が前提なので、
自分の気持ちを押し付けてはいけません。
大切なのは、何かを好きになって、無償の応援をして、
そこから得る感動や知識や技術に触れることなのです。
それをキッカケに奉仕の精神が育つのです。
ポイントは、のめり込み過ぎない、お金を使い過ぎない、
社会通念から逸脱しない、人に迷惑をかけない・・
子どもの場合は、大人がある程度、管理というか
指導してあげないといけないことがありますが。
誰にでも、その人自身の道というものがあります。
「僕の前に道はない 僕の後ろに道は出来る・・」
よく、人生は、高村光太郎さんの「道程」の一文で表されます。
何も無い所を自分で歩いて道をつくれというような気概を詠ったものです。
人生とはそういうものだと・・
電車は誰かがレールを引かないと進みませんし、
レールがあって役に立つように、
人生も、誰かの引いたレールの上で、自分なりに進んでいく人も多いはずです。
運命学的には、自分で道を作って進んで行っても、
誰かの作った道を利用して進んでも、それはどちらでも良いのです。
道の進み方、歩き方は、天に決められていない、
どこにたどり着くかも決められていない。
ゴールが何時かだけが決められているのです。
ただし、子どもの頃は、それなりにフォローが大切です。
子どもですから、ある程度のレールは必要。
大人の判断が出来るようになるまで、導いてあげるのは
親の役目でもあります。
何もしてくれない親も悲しいものですが、
レールを牽き過ぎる親も困ったものです。
ある程度のところで、自分の道は自分で選んで行かせないと、
自立出来ない大人になってしまう、
それは運気を活かせない人間になるのと同じです。
親の道と子どもの道は違うことを理解してほしいです。
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気エネルギーは人により差があります。
低い子もいれば高い子もいる。
この高低で運命や生き方に違いが生じますが、
共通するのはエネルギーは発散しなくてはならないということ。
発散の量や仕方は個々に違いますが、
まずは運動することが発散。
特にエネルギーが高い子どもは、
発散出来ないことがストレスになり、
不眠になったりイライラしやすくなります。
夜なかなか寝ないと言う子は、
その日のエネルギーの使い方が足りないのです。
量や質はともかく運動は大切、
体を動かすことによって、
気エネルギーも活性化されますし、
行動力も良くなります。
そうすると、人との関わりが自然と増えていき、
そして運気が動いていくのです。
大家族で育つ子どもは、
必然的に様々な人の考え方や
人の扱い方を目の当たりにして来ますので、
それが柔軟性を作り出します。
気持ちの切り替えが上手い人が多い。
家族が少なければ多くの他人と交わることです。
それも運気を活かすコツになる。
近年、核家族になり、
兄弟姉妹も少なくなっているので、
親戚付き合いも減っています。
一人っ子だったり、ある年齢まで独身だったり、
近所付き合いも少ない、
人との接点の少ない、こういう環境が多くなってくると
勉強や趣味、仕事においても、天才は生まれやすくなりますが、
しかし、徳人という、心の豊かさは生まれ難いのです。
人との接点が人間性も育てるということです。
子どもにとって、先生は重要な存在です。
幼稚園、小学校、中学校・・その時代時代で
どんな先生に出会い、どういう教えをもらうのか、
それは大人になってからも影響が残ります。
先生と言えども、完璧な人格の人などいません。
先生ごとに差があるのは、いたしかたない。
1年間、先生が黒板に教えを書くことを見て、
子ども達は文字通り背中を見て育つわけで、
先生の人間性というのは子どもの成長に大きな役割があるのです。
最近は、子どもの前で先生の悪口や愚痴を言う親が増えています。
確かに親からすれば頼りないとか問題のある先生もいるでしょう。
でも、それは、親がやってはいけないことの一つです。
不平不満があっても、子どもの前では絶対に言ってはダメです。
これは先生ばかりではありません。
お母さんがお父さんの悪口を言う、またその逆も・・
あくまでも個人の意見(感情)に過ぎないことを、
正しい情報のように子どもに発信していることが問題なのです。
悪口を言うぐらいなら、良い所を探して褒めましょう。
「あの先生はこういうところが良いよね・・」と・・
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